אנשים שחווים לקות למידה לא מילולית (NVLD) נאבקים במיומנויות מרחביות וחברתיות. תכונה מרכזית של NVLD היא שלמישהו יש מיומנויות מילוליות המתאימות לגיל. כגון דיבור ויכולת לפענח קריאה, אך מתקשה בתחומים שאינם קשורים ליכולת מילולית.
מחקר מאוניברסיטת קולומביה מצביע על כך ש-NVLD קשור לאופן שבו המוח מעבד את הגודל, הצורה והמיקום של עצמים (עיבוד מרחבי).
קושי בעיבוד מרחבי מייחד את NVLD מסוגים אחרים של לקויות למידה.
בעוד שהשם לקות למידה לא מילולית מעיד על כך שלמישהו חסר כישורים מילוליים. ההפרעה למעשה כרוכה ביכולות מילוליות תקינות ובמאבק בעיבוד מרחבי.
הגדרת לקות למידה לא מילולית
NVLD הופיע לראשונה בספרות המחקר בשנות ה-60, אך החוקרים עדיין מפתחים מערכת מקובלת של מאפיינים והגדרות להפרעה.
זה לא אומר ש-NVLD חדש או מופיע פתאום. זה אומר שחוקרים ואנשי מקצוע שעובדים עם אנשים עם לקויות למידה עדיין בודקים את מה שידוע על NVLD. אחת המטרות של המחקר היא להגדיר כיצד ההפרעה היא ייחודית וניתנת לזיהוי למי שעושה הערכות.
החוקרים פועלים גם לקראת הגדרה וקריטריונים ל-NVLD. מכיוון שזה יהיה צעד מרכזי בקבלת ההפרעה הרשומה במדריך האבחון והסטטיסטי של הפרעות נפשיות (DSM).
לאנשים שחווים NVLD תהיה יותר גישה לתמיכה ולשירותים עבור ההפרעה, כגון ריפוי פיזי וריפוי בעיסוק. זה יכול גם להקל על הורים לילדים עם NVLD לגשת לשירותים בבית הספר.
להלן רשימה של איכויות ומאפיינים של NVLD שנוצרו ממחקר עדכני והגדרת ה-DSM המוצעת.
התסמינים העיקריים של לקות למידה לא מילולית NVLD
התסמינים הנפוצים של NVLD כוללים את הדברים הבאים:
- קושי לקבוע היכן חפצים נמצאים בסביבה ביחס לעצמם– זה כולל מודעות פיזית לקויה, שעלולה להופיע באותה מידה מסורבלת מכיוון שהאדם מתקשה לכוון את גופו לסביבתו. זה יכול גם להוביל למה שנראה כאינטראקציות חברתיות לא הולמות, כמו עמידה קרובה מדי או רחוקה מדי ממישהו.
- קושי לעקוב אחר כיוונים מרחביים ולהיזכר ביחסים מרחביים– בעיות בעיבוד מרחבי מקשות על עיבוד כיוונים בעת נסיעה או קביעה היכן הם נמצאים ביחס לסביבתם.
- כישורים מילוליים טובים– יש להם אוצר מילים הגון או מצוין. הם עשויים להיות מסוגלים לשנן רשימות ארוכות של מילים, אך מתקשים להבין את משמעות המילים. הם עשויים להיות מסוגלים לקרוא את המילים של סיפור, אך מתקשים לזהות את המשמעות הכוללת ואת הנקודות העיקריות.
- קשיים תכופים בעיבוד מרחבי או חזותי-מרחבי– זה כולל קושי עם צורה, גודל או מיקום או כיוון של אובייקטים. זה יכול להקשות על הרכבת פאזלים או השלמת פרויקטי בנייה מעשיים.
תסמינים נפוצים אחרים
תסמינים נפוצים אחרים של NVLD כוללים את הדברים הבאים:
- מאבקים אקדמיים– הבעיות עם זיהוי מרחבי מאתגרות עבור אלה עם NVLD לזהות דפוסים. להבדיל בין אובייקטים שיש לספור, או לדמיין כמויות וכיוון לבעיות מתמטיות. מכיוון שמיומנויות מילוליות הן בסדר, בעיות קריאה עשויות להתפתח רק בכיתות מאוחרות יותר, כאשר הבנת הנקרא מודגשת במקום פענוח מילים. יכולת מילולית טובה עשויה למנוע מילד עם NVLD שהמאבקים שלו יהיו ברורים עד כיתה ג' או מאוחר יותר.
- קשיים בתפקוד חברתי– אנשים עם NVLD מסוגלים להזדהות עם אחרים, אך לעיתים קרובות מתקשים בהבנת הומור או תקשורת מופשטת יותר. לעתים קרובות הם לוקחים הכל מאוד מילולית.
- בעיות תפקוד מנהלים– אנשים שחווים NVLD עשויים להיתקל בבעיות לשמור על מיקוד וריכוז, לעקוב אחר סדרות ארוכות של הוראות, להישאר במשימה או לארגן את החומרים שלהם. מחקר לא ברור בשלב זה אם בעיות אלו נובעות מבעיות עיבוד מרחביות, או שהן בעיות נפרדות המתרחשות לעיתים קרובות לצד NVLD.
- קשיים מוטוריים עדינים– ילדים עם NVLD עשויים להיאבק בתנועות ידיים מפורטות. כגון כתב יד , שימוש במספריים או קשירת נעליים.
- בעיות בתפקוד אישי וטיפול עצמי– בעיות במוטוריקה עדינה יכולות להקשות על החלפת בגדים. זה עלול גם לעכב את אימון השירותים.
- קוגניציה חברתית או בעיות תקשורת פרגמטיות– הקשיים בעיבוד צורה, כיוון וגודל מקשים על זיהוי שינויים ניואנסים בשפת הגוף ובתקשורת לא מילולית אחרת .
איך לקבל עזרה
אם אתה חושב שלילדך עשוי להיות NVLD, התחל בשיחה עם הספק הרפואי של ילדך. למרות ש-NVLD אינה אבחנה מקובלת לחלוטין, כדאי להביא את החששות שלך לרופא של ילדך.
רופא יכול לקבוע אם יש בסיס רפואי לתסמינים של ילדך ולא ללקות למידה. מומחים יכולים לשלול מצבים שיש להם תסמינים דומים, כגון הפרעות בספקטרום האוטיסטי, דיסקלקוליה או ADHD.
אם לילדכם יש לקות למידה, חשוב לחנך את עצמכם מה הם יצטרכו בבית הספר ובבית. לדוגמה, הורים עשויים לשים לב שילדים עם NVLD זקוקים לעזרה בלימוד מיומנויות חברתיות. עבודה על מיומנויות אלו מגדילה את ההזדמנויות של הילד לחברות ומגבירה את ההערכה העצמית שלו.
הורים צריכים גם להיות מודעים לכך שילדים עם NVLD יכולים לחוות גם חרדה או דיכאון. לימוד דרכים בריאות להפחית תסכול, להירגע ולקבל את הכישרונות החיוביים שלהם. יכול לעזור להם להתמודד עם האתגרים ש-NVLD מציגה.
לסיכום,
NVLD אינה אבחנה מקובלת. אך אתה יכול למצוא דרכים לעזור לילדך להשתפר ולהתגבר על אזורים שבהם הוא מתקשה. על ידי הבנת הילד הייחודי שלך, תוכל לעזור לעודד את החוזקות שלו. וכן לתמוך בו בתחומים מאתגרים.
המשך ללמוד ולקדם את ילדך. קרא ולמד עוד על NVLD והפרעות דומות. כדי למצוא אסטרטגיות שבהן תוכל להשתמש בבית ובבית הספר עם ילדך.
